lunes, 27 de octubre de 2008

John Francis Bray (1809-1895)









Nació en 1809 y murió en 1895. Uno de los primeros definidores de la justicia de las reivindicaciones proletarias, nacido en los Estados Unidos, pero que se educó y actuó en Gran Bretaña y después en su país de origen (1809-95). En su libro Labour's Wrongs and Labour's Remedy, or the Age of Might and the Age of Right (Leeds, 1839) hace una clara exposición de los derechos del trabajo, combinando las ideas del filósofo John Locke y las de Robert Owen, con estilo vigoroso y sugestivo y un gran sentimiento de convicción.


1. Pensamiento económico:
Socialista utópico inglés, economista, relevante personalidad del movimiento obrero. Autodidacta. Veía la fuerza motriz del desarrollo de la sociedad en las necesidades materiales de las personas, y la raíz de las calamidades de la gente, en el sistema de cambio. Sólo mediante el trabajo, explicaba, se crea el valor. Es necesario socializar las fuerzas de producción y el trabajo. Describe la futura sociedad comunista como muy próxima al ideal de Owen. El camino que conduce a ella lo proporcionan las cooperativas obreras de producción –por ramas de trabajo– unidas en centros regionales y nacionales, un sistema de dinero, de trabajo y de mercados de cambio y bancos. Estos principios influyeron sobre Proudhon y su escuela. Como tomaba activa parte en el movimiento cartista, Bray comprendía muy bien las contradicciones de clase de la sociedad y que el comunismo sólo puede establecerse gracias a la acción de la clase obrera, pero consideraba que había que llegar a él a través de reformas. En sus libros «Injusticias respecto al trabajo y remedio para el trabajo...» (1839) y «Viaje desde la Utopía» (1841) hace una crítica demoledora del capitalismo basándose en el ejemplo de Inglaterra y los Estados Unidos.


2. Conceptos económicos:
Comunismo:
El comunismo puede ser entendido de varias maneras, que han cambiado y se han diversificado a lo largo de la historia:
Es un movimiento político cuyos principales objetivos son el establecimiento de una sociedad sin clases sociales, basado en la propiedad social de los medios de producción, la abolición de la propiedad privada de los mismos, y busca llevar a la clase trabajadora al poder, logrando así la abolición del estado al asumir la clase trabajadora todas sus funciones;
A esta sociedad sin clases, que se tiene como ideal y fin último, se la llama comunismo;
Es la fase acabada del socialismo.
Existen, por último, doctrinas teóricas no marxistas también denominadas comunistas.


3. Vocabulario:
Autodidacta:
Que se instruye sin ayuda de maestro.

Sujeto que lleva a cabo un auto-proceso de enseñanza-aprendizaje partiendo de su juicio crítico de los conocimientos adquiridos y por adquirir.

Todo aquel organismo que por sus propios medios realizar el aprendizaje de nuevos conocimientos.
Utópico (utopía):
Plan, proyecto, doctrina o sistema optimista que aparece como irrealizable en el momento de su formulación.


4. Opinión personal:


Su economía se basaba en el comunismo, decía que el comunismo solo puede conseguirse a partir del trabajo de los obreros, criticaba el capitalismo basándose en el ejemplo de Inglaterra y los Estados Unidos.
Su pensamiento económico tenía mucha razón, ya que sin el trabajo obrero la economía fallaría en muchos aspectos.
Su manera de pensar económica tenía un gran argumento ya que les daba importancia a los obreros, sus principios influyeron sobre mucha gente, por lo que consiguió bastante cosas.

5. Bibliografía:
http://www.filosofia.org/enc/ros/bray.htm
http://www.eumed.net/cursecon/dic/dent/bra.htm

Autor: Anna Moyano Olmos
Curso: 1º Bachillerato C

martes, 21 de octubre de 2008

Punto de Reflexión


TEMA 3 Agentes y Sistemas Económicos




TEMAS DE REFLEXIÓN Y DEBATE



PUNTO DE REFLEXIÓN




1-Haz una lista de las actividades que realizas habitualmente en tu casa, cuando sales con tus amigos, etc., y reflexiona sobre qué podrías hacer para llevar a cabo un consumo responsable (por ejemplo, cerrar el grifo al lavarte los dientes, separar los distintos tipos de basura, etc.).

--En mi casa:

-Estar en el ordenador.

-Ver la televisión.

-Escuchar musica.

-Ducharme.

-Cocinar.

etc.


--Cuando salgo por ahí:

-Ir al cine.

-Ir de compras.

-Ir a la discoteca.

-Ir al Mc Donals.

-Hacer botellón.


EN CASA:

Podría llevar un consumo responsable si cuando estoy en el ordenador, estoy menos rato y no hago tanto gasto de luz.
Cuando veo la televisión no estar escuchando musica y hablando al telefono a la vez.
Cuando escucho musica hacerlo en el ordenador en vez de la midicadena.
Cuando me ducho no pegarme 4 horas, y darme la ducha mas rapido cerrando el grifo cuando sea necesario.
Cuando cocino y uso el grifo cerrarlo cuando no sea necesario su uso.

CUANDO SALGO POR AHÍ:
No ir mucho al cine porque el precio ahora es un poco elevado.
Comprar siempre lo justo y lo necesario sin derrochar el dinero.
Ir solo alguna vez a la discoteca.
No comer muchas cosas en el Mc Donals y esperarme a llegar a casa.
Los botellones no realizarlos con esceso ya que no es sano tampoco y el alcohol depende de donde lo compres no es muy barato, y depende del alcohol que sea.


2-Contesta el siguiente cuestionario de compra compulsiva, elaborado por J.Gándara. Puntúa cada pregunta de acuerdo con la siguiente escala:


Nunca se me ocurre --> 1
Algunas veces --> 2
Bastantes veces --> 3
Casi siempre --> 4
Siempre --> 5


-¿Salir de compras te ayuda a olvidar disgustos o problemas? 1

-¿Utilizas las compras para sentirte más segura/o y satisfecha/o contigo misma/o? 1

-¿Alguna vez has tenido dificultades familiares o económicas por las compras? 1

¿Empleas las compras para sentirte más seguro ante los demás? 1

¿Compras ropa u objetos que luego no usas? 2

¿Empleas excesivo tiempo, dinero o energía para vestir a la moda o imitar con ella a personas famosas? 1

¿Tienes deseos de adquirir ropa, complementos y objetos desproporcionados a tus necesidades o posibilidades económicas? 1


TOTAL : 8


Puntuación: Si la suma sobrepasa los 10 puntos, quizá padezcas un cierto nivel de adicción a la compra y el consumo.

3-Lee el texto y contesta a las cuestiones que se plantean:

-Consumir tiene cualidades ambiguas: alivia la angustia, porque lo que tiene el individuo no se lo pueden quitar, pero también requiere consumir más, porque el consumo previo pronto pierde su carácter satisfactorio. Los consumidores modernos pueden identificarse con la fórmula siguiente: yo soy igual a lo que tengo y lo que consumo.

*¿Crees que ser es igual a tener?

*Según el autor, consumir lleva a "consumir mas". ¿Crees que es cierta esta afirmación?

*¿Rechazar el consumismo significa no comprar lo necesario?

*No creo que ser sea igual a tener porque, no por tener mas vas a ser mas que nadie.

*Si que puede serlo en algunos casos, porque se puede volver como adicto a la consumicion pero no tiene porque darse en todas las personas, porque puedes consumir normalmente sin tener que abusar de ello, llevando un control.

*No porque comprar lo necesario no es consumismo.

domingo, 19 de octubre de 2008





TEMA 3 AGENTES Y SISTEMAS ECONÓMICOS























Actividades finales del tema pág 55.



1-Identifica en los siguientes ejemplos de qué agente económico se trata:

-El insituto o colegio en el que estudias --> Sector público.

-Un concesionario de coches --> Las empresas.
-El ayuntamiento de tu pueblo o ciudad --> Sector público.
-Carlos, estudiante de medicina --> economía doméstica o familiar.

-Correos --> Sector público.
-Un gran supermercado --> Empresa.
-La oficina del INEM de tu localidad --> Sector público.


-La familia del ministro de Economía y Hacienda --> Económia doméstica o familiar.

-La Consejería de Educación de tu comunidad --> Sector público.


2-Cuál es el supuesto de racionalidad económica de las familias. ¿Crees que siempre se cumple?
El supuesto de racionalidad familiar es utilizar los recursos minimos que tienen a cambio de un maximo beneficio y una maxima utilidad respectivamente.

Es decir, conseguir sus necesidades y beneficios por el mínimo gasto y esfuerzo.


3-Explica cual es la función básica de las empresas y qué necesitan para llevarla a cabo.

La función básica de una empresa es la producción, sus objetivos son maximizar sus beneficios utilizando eficientemente los recursos de que disponen para producir los bienes y servicios de la forma mas rentable.



Para ello necesitan trabajadores, maquinas etc...



4- Señala ejemplos de fallos del mercado y explica cómo puede resolverlos el sector público.


Los precios a lo que pueden ponerse las cosas en un mercado y no poder ser alcanzables por gente que tiene una económia escasa para poder llegar a lo mas simple, y limitado por su sueldo tan mínimo que reciben.


El sector público lo que intenta es proporcionar bienes y servicios básicos y no complejos.

Y corregir las desigualdades que las lleva a cabo el Estado.

5-¿Por qué establece impuestos el Estado? ¿Qué función social tienen?


-En nuestra sociedad existen grandes diferencias en los ingresos que reciben las personas y en la riqueza que poseen. Para compensar estas diferencias, el Estado utiliza sus presupuestos, cuyos ingresos (los impuestos) proceden en mayor medida de los que más ganan, mientras que los gastos(ayudas, subvenciones, etc.) se realizan en beneficio de todos, con preferencia para los mas necesitados.


-La función social es corregir las desigualdades que existen en nuestra sociedad.


6-En las economias de mercado hay determinados bienes que las empresas privadas no producen.Sirviendote de ejemplos, explica por qué actuan así.


Porque segun que bienes aveces no son muy beneficiosos y aparte de ser la idea basica la producción tambien lo es sacar el mayor beneficio de ello.


7-Los parque y las bibliotecas son servicios públicos, mientras que la alimentación y la ropa normalmente hay que pagarlos en el mercado. ¿Cuáles crees que son las razones?.


Porque el parque y la biblioteca no es una necesidad básica de las personas mientras que la alimentación y la ropa es una necesidad que hay que cubrir en una medida mayor de manera que las empresas es lo que mas producen para conseguir el beneficio que ellas requieren de estas dos necesidades tan básicas.



8- Las familias reciben ingresos o rentas de diferentes fuentes. Explica cada una de ellas, señalando ejemplos.


Ingresos de la empresa donde trabajan porque tan produciendo bienes y realizando servicios.


Renta de Hacienda por lo impuestos que pagan para cubrir las necesidades de los que tienen unos ingresos mínimos.


9- Explica las diferencias entre los mercados de productos (bienes y servicios) y los mercados de factores, especificando quiénes y que ofrecen y quiénes y que demandan.


El mercado de productos es en el que los consumidores adquieren los bienes y servicios que ofrecen las empresas mientras que el mercado de factores es en el que los agentes compran o venden tierra, trabajo o capital para su utilización en la producción. Cuando buscando un empleo, ponemos a disposición de las empresas nuestro trabajo. Las empresas nos contratan (comprar nuestros servicios) a cambio de un salario.

10-¿Qué es el flujo circular de la renta? Explica por qué se utilizan las palabras "flujo","circular" y "renta" para denominar este concepto.


El flujo circular de la renta esta constituido, por un lado, por la corriente de bienes y servicios y factores entre las familias y las empresas, y , por otro, por sus correspondienes pagos en dinero.

11- En relación con los tres sistemas económicos que conoces, contesta a las siguientes cuestiones:



-Quien es el propietario de los medios de produccion en cada uno de ellos.


El mercado, la planificacion central y los sistemas mixtos.


En el mercado toman las decisiones las empresas y los consumidores.

en la planificación central las decisiones las toma el Estado.


En la de los sistemas mixtos las toma el Estado y las empresas.


- Quien toma las decisiones economicas


El Estado y las empresas.


-Como se fijan los precios.


Los precios se fijan segun la cantidad de esos bienes que se compran.

-Que funciones cumple el Estado.

El Estado regula el mercado.

-Señala ejemplos de países que en la actualidad siguen estos sistemas.


España, Francia, EEUU etc..


12- Supón que un amigo tuyo trabaja de colaborador voluntario en una ONG. Explica por qué no existe flujo circular de la renta en esta relación.


Porque trabaja de colaborador y un colaborador no cobra por ese servicio porque es un servicio voluntario que realice porque el quiere para sentirse mejor o por aluna causa asi.


13-¿Quienes son los que toman las siguientes decisiones en cada uno de los sitemas económicos que conoces?


-Producir mas o menos ordenadores --> una empresa


-Conceder becas --> el Estado

- Ir de vacaciones --> El propio consumidor.


-Comprar un nuevo coche --> El propio consumidor.


-Trabajar mas o menos horas --> El propio trabajador

-Dar subvenciones a las empresas --> El Estado.

14-¿Por qué crees que la inmensa mayoría de los países desarrollados siguen en la actualidad sistemas de economía mixta?


Porque es la economia que mezcla los otros dos tipos de economia intentando no cometer los fallos que tienen las otras dos.


15-¿Como cambiarías las frases de las imagenes para que el mensaje fuera el contrario?


Trabajando poco, sin luchar, sin ahorrar nada


Sin pagar cuotas durante toda mi vida, no logre reunir con sacrificio y esfuerzo nada.


Lo que hoy no tengo, o sea lo elemental para sentir que porfin no vivo como un ser humano.


16-Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas:


Con las proteínas de los peces capturados en la costa sudamericana del Pacifico podría alimentarse a los niños desnutridos del Tercer Mundo, pero la mayor capacidad de compra las desvía hacia los países ricos, donde se utilizan para alimentar al ganado que proporcionará una carne suculenta.


a)¿En que tipo de sistema se toman estas decisiones y qué valores subyacen al mismo?


Se toman en el sistema desarrollado, y los valores que subyacen es el de la produccion si alimentan al ganado podran producir carne para luego vender, mientras que si con ese pescao alimentan a los pobres niños del Tercer Mundo no estan produciendo nada.


b)¿Qué mecanismos introducirias para que esas situaciones no se produjeran?


El mecanismo que introduciria seria la reparticion de este bien para poder consumir y a la vez producir.


17-¿ A que se refiere A.Smith con su idea de "la mano invisible"?¿Cómo describe sus funcionamiento?


La mano invisible para este autor no era una extraña criatura de ciencia ficción, sino una forma de describir el "milagroso" funcionamiento de los mercados. Su funcionamiento es muy sencillo. Si hay muchas personas que demandan un determinado producto, aumentan sus ventas y quizá también su precio.


18-¿En qué consistió basicamente la aportación de Keynes a la economía?¿Coinciden con esta visión todos los económistas en la actualidad?
utilizar conjuntamente las señales del mercado y las directrices del Estado.
No todos.

19-¿Cuál es el objetivo de las empresas privadas?¿ Y el de las empresas públicas? ¿ En que se diferencian los objetivos que persigue un directivo de una fábrica de jabones de los de un directivo del Instituto de Estadistica?


El objetivo de las empresas privadas es producir para sacar beneficio de ello y las empresas publicas el objetivo es dar un servicio a los ciudadanos.


En que el objetivo de la empresa de jabones es fabricar muchos jabones para vender lo mayor cantidad posible y en el instituto de estadistica es sacar una estadistica que sirva como bien para los ciudadanos.



20-En las economias mixtas, muchos ciudadanos reclaman que el Estado deberia hacer mas cosas en economia, pero pocos estan dispuestos a pagar mas impuestos para que se hagan.



¿Deberia el Estado promocionar viviendas asequibles para los jovenes y familias que lo necesiten? ¿De donde deberian conseguirse los recursos para construirlas?


Si porque hoy en dia es imposible la adquisicion de una vivienda por el precio tan elevado que tienen y el sueldo tan minimo que tienen. Ahorrando dinero que gastan en otras cosas tontamente.


21-Observa esta imagen y comenta las ideas que se reflejan en ella.


En los ultimos años las familias españolas estan cada dia mas endeudadas por compras a plazos, prestamos hipotecarios, etc.¿ Que factores crees que han llevado a esta situacion y que consecuencias puede tener en el futuro?

Las crisis económicas, el sueldo tan minimo que obtienen, los altos impuestos economicos que tienen que pagar etc...


22-Elabora un presupuesto aproximado de tus ingresos y gastos en un mes, segun los conceptos detallados em el siguiente cuadro:



-¿Que porcentaje te gastas en cada concepto?

-¿Los gastos son superiores a los ingresos?


-¿Consigues ahorrar?


Mes de octubre


Total de ingresos 60€

Gastos en transporte--> 10€
Salidas y ocio --> 40€

Libros y musica--> 0€
Otros conceptos(especificar)--> tabaco y alcohol -->40€

total de gastos--> 90€


el porcentaje que me gasto es casi mas de la mitad del ingreso.


Los gastos son superiores a los ingresos.


No consigo ahorrar es imposible


23- A partir de las siguientes informaciones, identifica los agentes economicos que intervienen, así como el mercado en el que actuan, y representa graficamente el flujo circular que se establece entre los agentes:



-Carmen compra un frigorifico en una empresa de electrodomesticos.


Familia y empresa.Mercado de productos.

-El Ayuntamiento presta el servicio de recogida de basuras y cobra por ello un impuesto.

Sector publico y familia. mercado de factores.


-Unos grandes almacenes han vendido todas sus existencias en rebajas.


empresas y familia. mercado de productos.

-Una entidad bancaria contrata trabajadores para sus nuevas oficinas.


empresa y familia. mercado de factores.


-Juan recibe un préstamo del banco.


empresa y sector publico. mercado de factores.

24-¿Cuales son las principales relaciones entre el sector público y las familias?¿Y entre el sector público y las empresas? Representa graficamente estas relaciones.

Ofrece bienes y servicios en el mercado de productos a cambio de un precio y recauda impuestos para ofrecer bienes y servicios.Adquiere bienes y servicios a cambio de un precio y recauda impuestos de la empresas para dar ayudas y subvenciones a estas.

25- Elabora un cuadro resumen de las principales escuelas de pensamiento económico.

liberalismo: principales aportaciones: el mercado motiva a utilizar los recursos y bienes escasos cuidadosamente. Las personas pueden elegir libremente que producir o consumir. vigencia en la actualidad: a partir 1870, coste de oportunidad, coste marginal, utilidad marginal, o la formación de precios en función de la oferta y la demanda.

planificación central: principales aportaciones: altos niveles de empleo y necesidades básicas de la población cubiertas. Vigencia en la actualidad: Fracaso del sistema en la mayoría de los países que lo habían implantado.

Keynesianismo: principales aportaciones: Libertad de acción para consumidores y empresas y el Estado corrige los fallos del mercado. Vigencia en la actualidad: centran el problema del paro. Para mejorar el empleo es necesario reactivar la economía con la inversión pública.

jueves, 16 de octubre de 2008

COMARCAS DE ARAGON



COMARCAS DE ARAGON




SIERRA DE ALBARRACIN





El Territorio. Presentación geo-socio-económica
La Sierra de Albarracín está situada en el extremo suroccidental de
Aragón, enclavada en pleno Sistema Ibérico turolense. Este área de montaña
mediterránea se caracteriza por ser un importante nudo hidrográfico donde
nacen ríos atlánticos (Tajo) y mediterráneos (Jiloca, Guadalaviar o Turia, Júcar
y Cabriel). El ámbito de actuación engloba 30 municipios (de los cuales 23
conforman la histórica Comunidad de Albarracín), cuya población tiene una
bajísima densidad y ha experimentado una pérdida demográfica del 65%
desde 1950. Exigua extensión de tierras cultivadas (predominando cereal de
secano y forrajeras), con un mayor porcentaje de pastizales para el ganado
(todavía se mantiene la trashumancia tradicional de ovinos y, en menor
medida, bovinos), y sobre todo aprovechamiento forestal (los bosques ocupan
el 40% de la Comarca). Especialización industrial maderera, casi
exclusivamente en tareas de primera transformación (serrerías). Insuficiente
desarrollo del sector comercial y de servicios, necesidad ineludible en el futuro
ante el gran potencial turístico, patrimonial y natural, de la Sierra (el Parque
Cultural y la monumental ciudad de Albarracín, el Paisaje Protegido del Pinar
del Rodeno, los Montes Universales, etc.).

El proyecto de desarrollo
El Programa de Innovación Rural considera prioritario actuar sobre los
siguientes aspectos:
· Consolidar las redes de cooperación interempresarial de la Comarca,
vertebrando los tres sectores económicos principales de la Sierra (turístico,
ganadero y maderista).
· Fomento de la imagen interna y difusión de la Comarca.
· Implantar un proceso formativo que mejore la cualificación profesional y la
capacidad técnica de empresarios y emprendedores.
· Potenciar la incorporación de la mujer en el mercado de trabajo.
· Potenciar la implantación del sector turístico, ofreciendo un producto
diversificado y de calidad, así como integrar la oferta bajo una sola marca
común.
· Dotar a la zona de un tejido empresarial cohesionado y preparado para
afrontar los cambios que se están produciendo en el entorno. Integración
vertical del sector maderista y diversificación de los productos.
· Establecer fórmulas de transformación y comercialización conjunta de la
producción agropecuaria y silvícola. Sensibilización hacia el mantenimiento
y reconocimiento de la calidad.
· Modelo de gestión, protección y mejora de los montes de la Sierra de
Albarracín.



Ejemplos de acciones innovadoras
Acción 1. ECONATUR. Albergue y actividades en la
naturaleza

En Rubiales, un pequeño pueblo de la Sierra de Albarracín que tiene
menos de 100 habitantes, ha surgido una iniciativa novedosa y atractiva que
supone un cambio en la funcionalidad del medio rural: una granja ha sido
transformada como albergue de servicios de turismo y ocio, así como centro de
rutas guiadas y promoción didáctica del entorno (Pinares del Rodeno, Laguna
de Rubiales y Masía Ligros). La promotora es una discapacitada que ha
eliminado todo tipo de barreras arquitectónicas en las instalaciones. El
albergue dispone de un pequeño jardín botánico con la flora autóctona y una
sala etnográfica sobre el oficio de los resineros, pastores, etc.
Acción 2. Vivienda de Turismo Rural (Pozondón)
Los propietarios de una casa tradicional, la han restaurado como
Vivienda de Turismo Rural (VTR), en la localidad de Pozondón. Este
alojamiento ha desempeñado un papel primordial en la Comarca, debido a su
efecto demostrativo, al impulso que sus dueños han dado a la Asociación de
Viviendas de Turismo Rural de la Sierra de Albarracín, y a su apoyo al Plan
Formativo en el sector (comercialización y gestión de Vivienda de Turismo
Rural, asistencia a ferias, cursos de decoración y restauración de muebles
serranos, etc.). Esta instalación es también la sede de la central de reservas
de la Asociación.
Acción 3. Modernización de una carpintería de obra
En la localidad de Orihuela de Tremedal, una empresa de Sociedad
Limitada ha incorporado nuevas tecnologías en su carpintería de obra. La
adquisición de maquinaria, importada desde Italia, permite un control
informático del proceso de fabricación y montaje de puertas y ventanas. La
acción se integra en la línea, emprendida por ASIADER, de modernización del
sector de la madera, recurso básico de la Sierra de Albarracín.
Acción 4. Molino convertido en espacio cultural y ocio
Ubicado en la ciudad de Albarracín, se trata de un establecimiento de
calidad que ha rehabilitado y conservado el viejo molino de El Puente,
restaurando la maquinaria del edificio y su cauce de alimentación. Impulsado
por jóvenes emprendedores, El Gato ofrece una variada oferta cultural y de
ocio: cafetería-pub y ciber-café, tertulia y sala de exposiciones, punto de
información juvenil, etc.
Acción 5. Proyecto de Protección y Mejora de los Montes de
la Sierra de Albarracín

Desde hace 800 años, la Comunidad de Albarracín fundamenta su
estructura socioeconómica en la explotación colectiva de los denominados
Montes Universales. Los efectos de la Política Agraria Comunitaria (PAC), la
importancia del aprovechamiento de riquezas no agrarias en los territorios
rurales, así como la normativa existente sobre la explotación de los montes,
han empujado a ASIADER a desarrollar este proyecto. El objetivo es dar a
conocer, debatir y aplicar un modelo de gestión de los montes, acorde con las
nuevas necesidades de la sociedad post-industrial: implicación de los
habitantes en la planificación, consolidación de puestos de trabajo,
mantenimiento de un sistema de protección autofinanciable, autónomo y
flexible, redacción de Planes Técnicos, etc.





INFORMACION OBTENIDA MEDIANTE GOOGLE.

martes, 14 de octubre de 2008

Actividades de aplicación

TEMA 3 AGENTES Y SISTEMAS ECONÓMICOS
PUNTO 2 LAS RELACIONES ENTRE LOS AGENTES ECONÓMICOS
1- A partir de las siguientes informaciones, identifica los agentes económicos que intervienen y el mercado en el que actúan, y representa graficamente el flujo circular que se establece entre los agentes.
a) Jose Luis compra el pan diariamente.
b) Carmen ha conseguido trabajo de economista.
c) La compañia Reparaciones Electricas, S.A, arregla una avería en la casa de Juan y pasa factura.
d) Muchos estudiantes reciben becas para pagar sus estudios.
e) En época de rebajas, unos grandes almacenes contratan nuevos dependientes.
f) Los ciudadanos pagan sus impuestos a la Hacienda pública.
a)Familia y empresa intercambian dinero por un bien o servicio.
b)Carmen intercambia un servicio por dinero
c)La compañia de reparaciones intercambia un servicio del cual luego pasa factura y debe intercambiarse por dinero.
d)Los estudiantes reciben dinero para poder realizar un servicio.
e)Los dependientes reciben trabajo a cambio de ser pagado por ello.
f)Los cuidadanos pagan a Hacienda.

jueves, 2 de octubre de 2008

Aprende en la red

APRENDE EN LA RED TEMA 2 LA PRODUCCIÓN DE BIENES Y SERVICIOS


19- Vamos a intentar aprender algo más sobre la composición sectorial de la producción española. Consulta la página web http://www.interes.org/. Que depende el Instituto Español de Comercio Exterior, una institución encargada, entre otras cuestiones, de fomentar las relaciones comerciales internacionales de España. En esta página entra en la sección “Invertir en España, de ahí haz clic en el apartado “Perfil de España” y, por último , entra en “España en números”.


a) Consulta la información de población activa por sectores: ¿Cuál es la importancia que tiene cada uno de los sectores económicos en cuanto a la población activa empleada?

El sector más importante es el de servicios , seguido por la industria, después la construcción y por último la agricultura.


b) Observa la serie de datos sobre la población activa distribuida por sectores económicos. ¿Ha habido cambios significativos en cuanto a esta participación durante los últimos años?

El sector servicios ha subido en los últimos años, la agricultura ha bajado, la industria también ha bajado y la construcción ha subido mucho en los últimos años.


c) Si nos enseñasen estos datos sin decirnos a que país pertenecen ¿Sabríamos que estamos hablando de un Estado rico? ¿Por qué?

Si porque todos los porcentajes son bastante altos y muy buenos ya que se ve que es un país muy industrializado y con muchos servicios.
20- Vuelve a la pagina inicial http://www.interes.org/ y entra ahora en la sección “Regiones”. Busca tu comunidad autónoma.


a) ¿Cómo es la estructura económica en cuanto a los sectores de actividad?

Esta mucho más extendido el sector terciario, seguido del secundario y en último lugar esta el sector primario.


b) Compara estos datos con los nacionales: ¿Encuentras alguna diferencia? En caso positivo, intenta explicar cuales crees que son las causas.

Si Aragón esta mucho más por debajo que Barcelona , porque Barcelona es una ciudad costera donde se extiende mucho más el turismo y la agricultura, y Aragón esta metido en un valle , con un clima más extremo y poca afluencia turistica.
c) Compara los datos de tu comunidad autónoma con los de las demás. ¿Con qué comunidad o comunidades autónomas se asemeja más a la tuya? ¿ A qué crees que es debido?

La rioja se asemeja mucho debido a que esta cerca y tiene un emplazamiento geográfico semejante al de Aragón.


21-Consulta la pagina del Instituto Nacional de Estadística http://www.ine.es/ y entra en la sección “España en cifras” correspondiente al año en curso. Consulta los documentos dedicados a la agricultura y pesca, industria y servicios.


a) ¿Cuáles son los sectores más dinámicos que están creciendo más y lo han venido haciendo durante los últimos años?

La pesca, agricultura y la construcción .


b) ¿Crees que esto se palpa en la calle? Indica algunas noticias de la prensa o situaciones que observes a tu alrededor que confirmen lo que se indica en estos datos.

Si. La huelga de los agricultores deja a los supermercados sin alimentos primarios.

miércoles, 1 de octubre de 2008

NINJA

NINJA


Me parece un texto realizado con mucho sentido, ya que nos habla de la crisis que estamos viviendo hoy en dia, el lenguaje que usa este señor de 75 años es un lenguaje muy coloquial, el cual nos sirve a todos para entender dicha noticia sin ningun problema.

Trata sobre la crisis que estamos sufriendo todos por culpa de engaños que no nos damos cuenta que a la larga nos perjudican a todos.


FOTO DE EL SEÑOR ABADIA: