TEMA 1 EL PROBLEMA BÁSICO DE LA ECONOMÍA
Págs 19,20 y 21.
Análisis y comprensión
1- Lee estos hipotéticos titulares de prensa y contesta a las preguntas siguientes.
a) ¿ Qué tienen en común estas informaciones ?
b)¿ Puedes señalar otros ejemplos que reflejen el mismo problema ?
c)¿ Crees que siempre ha sido así ?
a) Tienen en común que todas hablan de problemas económicos que se tienen que solucionar.
b) 1-Miles de personas en el mundo no tienen agua potable.
2- La bolsa se desploma.
c) siempre no habra sido así, habra habido otro tipo de problemas, pero si hablamos de problemas económicos, si que ha podido ser siempre así, porque siempre hay algo que no funciona bien.
2- ¿ Tendría sentido la economía si los recursos fueran ilimitados? En ese paraíso de la prosperidad ¿habría bienes económicos? Razona tu respuesta.
-No tendria sentido porque la económia estudia el modo en que la sociedad gestiona sus recursos escasos para lograr el bienestar material de sus miembros.
-No habría bienes económicos porque al ser todo ilimitado, no se considerarian bienes económicos.
3- Imagina que tuvieras que ir a pasar tres días en una cabaña de alta montaña en la que no tienes absolutamente nada.
a) Piensa en las necesidades mas básicas e imprescindibles para sobrevivir.
b) Haz una lista con las diez cosas que te llevarías en la mochila. Compara la lista con la de tus compañeros.
a) alimentarse, vestimenta, higiene,salud...
b)
1- comida
2- agua
3- ropa
4- movil
5- ordenador portatil
6-jabones y cosas para la higiene
7-televisión
8-mantas para taparme si hace frio
9-botiquin
10-dinero
FOTOS DE LAS RESPECTIVAS COSAS:
1-comida
2-agua
5-Ordenador portatil
6-Neceser con jabones y cosas para la higiene
7-Televisión
8-Mantas por si hace frío
9-Botiquín
10-Dinero
ucionado las necesidades primarias y cómo se conciben hoy día? ¿ Qué se entiende por necesidades secundarias ? Clasifica las siguientes necesidades.
-Comer --> Primaria
-Viajar --> Secundaria
-Ir a la moda --> Secundaria
- Escuchar música --> Secundaria
-Ir al médico --> Primaria
-Navegar por internet --> Secundaria
-Ir a la discoteca --> Secundaria
-Estar informado --> Secundaria
-Las necesidades primarias han evolucionado, convirtiendose en necesidades secundarias, segun el bienestar que quiera cubrirse el propio consumidor.
-Se entiende por necesidades secundarias aquellas que no son tan necesarias como las primarias, pero que tambien son imprescindibles para el bienestar.
5- Imagina que con una máquina del tiempo retrocedes hasta épocas pasadas y responde:
a) Si pudieras comunicarte conm un joven del Neolitico o del Antiguo Egipto y le preguntaras cuales son sus necesidades básicas, la lista que te daria ¿ coincidiria con la tuya ?
b)¿Qué necesidades básicas comunes tendriáis?
c)¿Cómo explicas las diferencias?
a)Si que coincidiria porque las necesidades básicas son iguales para todo el mundo, sea la epoca que sea aunque vayan evolucionando y creandose las secundarias.
b)alimentacion,vestimenta,higiene,salud...
c)simplemente la diferencia seria la manera de alimentarse, vestirse las costumbres que cada epoca y lugar tienen o tenian.
6- Indica algunos ejemplos de diferentes tipos de bienes, distinguiendo entre:
a. bienes y servicios--> alimentos,ropa, atencion sanitaria, transporte...
b. bienes de consumo y de producción--> muebles,juguetes,maquinas, herramientas...
c. duraderos y perecederos--> electrodomesticos, vivienda, alimentos...
d. publicos y privados--> coche particular, parque
e. intermedios y finales--> la tinta, leche
f. complementarios y sustitutivos--> lavadora, detergente, coche y gasolina
7-Existen zonas en las que el agua es prácticamente un bien gratuito, mientras que en otras es un recurso escaso y costoso.
a)¿Sabrías nombrar otros ejemplos similares?
b)Como consecuencia de la contaminación y del deterioro medioambiental, ¿podrá llegar a ser el aire un bien económico escaso y por el que tendremos que pagar?
a)la comida, segun en que zona como es un bien escaso tambien se racionaliza de manera mas pequeña y teniendo un coste mas elevado.
b)Yo creo que no, pero como aqui ya cobran hasta por respirar todo puede ser.
8- Seguramente conocerás personas que siguen dietas para perder peso en clínicas privadas. Asimismo, sabrás que en algunas ocasiones los agricultores destruyen sus cosechas. Al mismo tiempo, habrás oído o leído que en muchos países mueren de hambre miles de personas cada día.
¿Cómo se explican estos hechos tan distintos en un contexto de escasez?
Como ya sabemos la escasez es un término relativo y no se vive igual en cada sociedad, ni las personas la viven igual aun residiendo en el mismo lugar por lo que segun de donde sea la persona vivira la escasez de una manera o de otra.
9-¿ Recuerdas ejemplos en los que hayas tenido la necesidad de elegir una cosa en detrimento de otra? Describe lo que pasó y señala en cada ejemplo su coste de oportunidad.
¿Cuál es el coste de oportunidad de la decisión de haber optado por la modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales?
Si recuerdo una vez que quería ir al cine pero me costaba demasiado y tenia que decidir entre eso o irme a tomar algo por ahí, y decidí irme a tomar algo.
-El coste de oportunidad es la pelicula del cine que no he visto.
-El coste de oportunidad es que no hare el bachiller de Ciencias Sociales.
10- En el caso de que te regalen una entrada para ir a un partido, ¿Cual es el coste de oportunidad de asistir al mismo?
-Eso no seria un coste de oportunidad, porque un coste de oportunidad es aquello a lo que se debe renunciar para conseguirlo y en este caso no hay nada que renunciar.
11-Los incentivos mueven a las personas ¿Cuales son tus incentivos para estudiar? ¿Todas las personas se mueven por los mismos incentivos?
-Mis incentivos para estudiar son la voluntad, y el esfuerzo por conseguir mi proposito la carrera que quiero conseguir para luego trabajar en algo que me gusta.
-No son para todo el mundo igual porque cada uno se mueve por unos incentivos.
12- El pleno de tu Ayuntamiento tiene que decidir entre construir una pista polideportiva o un centro para la tercera edad, pues dispone de un presupuesto que solo permite hacer una cosa.
a)¿Qué harías tu si tuvieses que tomar la decisión y cómo la explicarías a las personas afectadas?
b)¿Cuál es el coste de oportunidad si se decide construir la pista deportiva?
a)Yo realizaria un centro para la tercera edad porque lo necesitan mas los ancianos, que una pista deportiva que los jovenes pueden jugar en el parque o en alguna zona común, y ademas para la poca vida que les puede quedar siempre es bueno que pasen bien sus ultimos años de vida, y asi es como se lo explicaria a los afectados.
b)El coste de oportunidad seria que no se realiza la pista deportiva.
13-Cada una de las siguientes situaciones ilustra uno de los cuatro principios de la perspectiva económica. Identifica en cada caso a qué principio se refiere.
a)1º principio. El coste de oportunidad de nustras decisiones.
b)3º principio. El analisis marginal.
c)4º principio. Las personas se mueven por incentivos.
d)2º principio. Los costes irrecuperables o los costes del error.
14-Piensa en alguna de tus últimas compras, en la que ibas a adquirir algo que finalmente cambiaste por otra cosa. Explica lo que pasó utilizando los principios de la perspectiva económica.
-Lo que me compro no lo cambio porque antes de comprarme algo que luego no voy a querer no lo compro.
15-Imagina que eres el director de un instituto en precarias condiciones, tanto en mantenimiento (limpieza, pintura) como en dotacion de material (laboratorios, ordenadores, etc.), y recibes una ayuda económica que es insuficiente para resolver todos los problemas al mismo tiempo.
Haz un plan sobre cómo usarias esta ayuda para sacarle el máximo provecho posible.
-Pues lo primero seria el material, antes que la limpieza , y se podria buscar algo mas barato y económico para satisfacer las dos necesidades al mismo tiempo.
16-¿Que es un modelo económico y para qué se utiliza? ¿En qué consisten los supuestos de un modelo?
-Un modelo economico es una simplificación de la realidad que nos permite comprender el mundo económico mas fácilmente. Para ello se seleccionan unos factores (normalmente dos), y los demás suponemos que permanecen constantes.
17-El modelo de la frontera de posibilidades de producción te permite analizar si eres más o menos eficiente en tus estudios.
a)Yo creo que mi actual rendimiento esta en la linea de la frontera, aunque hay momentos en los que esta por debajo.
b)Realizar mas esfuerzo y centrarme mas en lo que hago.
c)No es algo posible realizar algo que pase de la frontera.
18-Como se observa en la siguiente viñeta, la mayoria de nuestras decisiones tienen un componente económico.
a) Utilizando el principio de análisis marginal (comparando beneficios y costes de la decisión), explica las dudas de esta pareja y elabora la continuidad de este diálogo con tres razones favorables a tenerlo (beneficios) y otras tres contrarias (costes). Para ello podemos suponer que están en un país desarrollado y ambos trabajan.
3 Beneficios:
1. Porque son seres vivos a los que vas a querer y te han de querer.
2. Porque son parte de ti.
3. Porque hay que seguir reproduciendo para que el ser humano no deje de existir.
3 Costes:
1. La educación que hay que pagar para que aprenda.
2. Los costes de alimentar una boca mas.
3. Los costes de vestirlo y llevarlo bien asead
b) ¿Por qué crees que en otras sociedades y culturas menos evolucionadas social y economicamente, la decisión de tener o no tener un hijo se plantea de otra forma?
-Porque no tienen medios para abortar y si se quedan embarazadas tienen que seguir adelante con ello quieran o no quieran.
19-Reflexiona sobre estas dos citas en relación con los contenidos de la unidad.
El hombre feliz no es aquel que tiene muchas cosas, sino el que tiene pocas necesidades.
-Que el hombre por mas cosas que tenga no ha de ser mas feliz, es feliz aquel que puede tener cubiertas las necesidades básicas y no tiene ninguna necesidad para sobrevivir.
Estamos ante una transición hacia el desarrollo integral del hombre, que no es solo homo economicus (mero productor y consumidor), sino también hombre estético, ético, religioso y, simplemente, gozador de sí mismo, en un empleo sensato de la vida.
-Quiere decir que cada vez el hombre se vuelve mas económista, pero que a su vez es religioso y todas las cosas que antes era, porque siendo productor y consumidor intenta satisfacer sus necesidades.
20- Imagina que te toca un premio de 1000 euros y que puedes elegir entre gastar el dinero hoy o depositarlo durante un año en un banco que te paga un tipo de interés del 5%.
¿Cuál es el coste de oportunidad de gastarte los 1000 euros hoy?
El coste de oportunidad sera que ya no tendre los 1000 euros porque me los habré gastado.
21- Suponte que el año pasado compraste una bicicleta por 100 euros y que nunca la usas. Una bicicleta similar costaría 120 euros nueva, pero por la tuya de segunda mano te darían hoy 50 euros.
¿Cuál es el coste de oportunidad de mantener tu bicicleta?
a) 20 €
b) 50 €
c) 100€
d) 120 €
¿Cuál es el coste irrecuperable?
a) 20 €
b) 50 €
c) 100 €
d) 120 €
22-Lee el siguiente texto y responde a las cuestiones:
a) Ponte en el papel de Juan y analiza el caso expuesto ateniéndote a los siguientes pasos:
-¿Cuales son las opciones que tiene Juan antes de tomar la decisión?
a)JUAN: las opciones que tiene es seguir estudiando o trabajar
b)SUS PADRES: que siga estudiando para luego poder trabajar con una buena calificación.
-¿Cuál es el coste de oportunidad?
a)JUAN: Si sigue estudiando no podra trabajar.
a)JUAN:Si se pone a trabajar no podrá seguir estudiando.
b)SUS PADRES:Si sigue estudiando no podra trabajar en un mal trabajo.
b)SUS PADRES: Si se pone a trabajar no podra estudiar para un buen trabajo.
-¿Qué otros motivos (incentivos) no económicos crees que están influyendo en su decisión?.
a)JUAN:Que se cansa de estudiar y quiere tener su propia dependencia y ser autónomo.
b)SUS PADRES: Que su hijo tenga una buena calificación y pueda tener un buen trabajo.
b) Ahora ponte en el lugar de sus padres y contesta a las mismas cuestiones.
c) Ahora valora tú las distintas opciones y decide cuál aconsejarias como mediador en el conflicto.
c)Yo creo que tienen razon los padres porque contra mas conocimientos tienes antes te cogen en un buen sitio, y yo aconsejaria siendo mediadora que la decisión de los padres.
23- Lee y comenta la siguiente viñeta y contesta a las preguntas que se plantean.
a)¿Crees que siempre los habrá?
b) Tanto la riqueza como la pobreza ¿son factores genéticos que se heredan? Si no es así, ¿cuales son los factores o circunstancias que explican la existencia de ricos y pobres?
c)¿Cómo crees que pueden transformarse esas circunstancias?
a)Yo creo que siempre habrá ricos y pobres porque depende de como este la económia en el país, incluso los que ahora son ricos puede que llegue a ser pobre tambien.
b)no son hereditarios, los factores son el lugar geografico donde te a tocado nacer, que segun como este la economia alli viviras tu.
c)Pueden transformarse cambiandose de lugar geográfico.
